史铁生《故乡的胡同》阅读答案
故乡的胡同
史铁生
①40年前，一个男孩艰难地越过一道大门槛，惊讶着四下张望，对我来说，胡同就在那一刻诞生。很长很长的一条土路，两侧一座座院门排向东西，红而且安静的 太阳悬挂西端。男孩看太阳，直看得眼前发黑，闭一会眼，然后顽固地再看太阳。因为我问过奶奶：“妈妈是不是就从那太阳里回来？”
②奶奶带我走出那胡同，可能是在另一年。奶奶带我去看病，走过一条又一条胡同，天上地上都是风、被风吹淡的阳光、被风吹得 断续的鸽哨声。那家医院就是我的出生地。打完针，号啕之际，奶奶买一串糖葫芦慰劳我，指着医院的一座西洋式小楼说，她就是从那儿听见我来了，我来的那天下 着罕见的大雪。
③
是我不断长大所以胡同不断地漫展呢，还是胡同不断地漫展所以我不断长大？可能是一回事。
④有一天母亲领我拐进一条更长更窄的胡同，把我送进一个大门，一眨眼母亲不见了。我正要往门外跑时被一个老太太拉住。她很 和蔼，但是我哭着使劲挣脱她，屋里跑出来一群孩子，笑闹声把我的哭喊淹没。我头一回离家在外，那一天很长，墙外磨刀人的喇叭声尤其漫漫。这幼儿园就是那老 太太办的，都说她信教。
⑤几乎每条胡同都有庙。僧人在胡同里静静地走，回到庙里去沉沉地唱，
那诵经声总让我看见夏夜的星光。睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒，以为是午后阳光落地的震响，多年以后我才找到它的来源。现在俄国使馆的位置，曾是一座东正教堂，我把那钟声和它联系起来时，它已被推倒。那时，寺庙多也消失或改作他用。
⑥我的第一个校园就是往日的寺庙，庙院里松柏森森。那儿有个可怕的孩子，他有一种至今令我惊诧不解的能力，同学们都怕他， 他说他第一跟谁好谁就会受宠若惊，说他最后跟谁好谁就会忧心忡忡，说他不跟谁好了谁就像被判离群的鸟儿。因为他，我学会了谄媚和防备，看见了孤独。成年以 后，我仍能处处见出他的影子。
⑦18岁去插队，离开故乡三年。回来双腿残废了，找不到工作，我常独自摇了轮椅一条条再去走那些胡同。
它们几乎没变，只是往日都到哪儿去了很费猜解。在一条胡同里我碰见一群老太太，她们用油漆涂抹着美丽的图画，我说我能参加吗？我便在那儿拿到平生第一份工资，我们整日涂抹说笑，对未来抱着过分的希望。
⑧母亲对未来的祈祷，可能比我对未来的希望还要多。
她在我们住的院子里种下一棵合欢树。那时我开始写作，开始恋爱，爱情使我的心魂从轮椅里站起来。可是合欢树长大了，母亲却永远离开了我，几年前爱过我的那个姑娘也远去他乡，但那时她们已经把我培育得可以让人放心了。然后我的妻子来了，我把
珍贵的以往说给她听，她说因此她也爱恋着我的这块故土。
⑨我单不知，像鸟儿那样飞在不高的空中俯看那片
密如罗网的胡同，会是怎样的景象？飞在空中而且不惊动下面的人类，看一条条胡同的延伸、连接、枝枝杈杈地漫展以及曲曲弯弯地隐没，是否就可以看见了
命运的构造？
15．下列对这篇文章的鉴赏分析，正确的两项是（ ）(2分)
A．“那诵经声总让我看见夏夜的星光。睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒，以为是午后阳光落地的震响。”这个句子运用了比喻的修辞手法，生动地表达出胡同中的诵经声和钟声带给作者的独特感受。
B．第⑦段中的“它们几乎没变，只是往日都到哪儿去了很费猜解”这句话，表现出身残之后的作者对于人生的怀疑和对命运的困惑。
C．作者以“故乡的胡同”为题，选取了与胡同有密切关系的典型生活场景，来表达他对故乡的爱恋之情，同时也暗含着对胡同的抱怨之意。
D．母亲“在我们住的院子里种下一棵合欢树”，表现了她对残疾儿子的殷切希望；作者特意选取这个材料，表达了对早逝的母亲的深切而悠远的怀念之情。
E．本文采取“总--分—总”的结构形式，文末收结于两个疑问句，似乎是在表示：已届“知命”之年的作者已经洞察了命运和人生的真谛。
16．从全文看，作者在第⑧段中提到的“珍贵的以往”包括几个典型的生活场景。请选择其中四个作概括，每个场景不超过15个字。(4分)
17．请分析“是我不断长大所以胡同不断地漫展呢，还是胡同不断地漫展所以我不断长大？可能是一回事”这句话的含义和在文中的作用。（4分）
18．阅读第⑨段，请联系作者的人生，说说作者认为“命运的构造”与“密如罗网的胡同”有什么关系。（4分）
参考答案
15.答案 （A D）（解析：B项，这句话主要表明作者身残之后对生命的思考，表现人生的无常和偶然。C项，作者对胡同含着爱恋之情，没有抱怨之意。E项，第一段与下文构成的是并列关系。）
16答案：典型场景：（1）我在胡同里看太阳望母归（我在胡同里蹒跚起步）；（2）我出生在胡同的医院里（奶奶带我走过胡同去看病）；（3）母亲把我送进 了胡同里的幼儿园；（4）胡同里时时响起诵经声和钟声（胡同里的诵经声和钟声伴我长大）；（5）我在学堂读书心灵受到摧残；（6）残疾后我在胡同找到第一 份工作。（答对任意4点即为满分）
【从原文里找，用简练的语言概括。考察筛选信息的能力】
17答案：（1）内容含义：随着年龄的增长，我认识的胡同多了，视野开阔了；（1分）同时，胡同在我眼中不断蔓延扩展，也证明着我在胡同中慢慢长大。（1分）所以也可以说“可能是一回事”
（2）结构作用：承上启下（1 分），将作者回忆的几个生活场景连缀成一个整体，以突出胡同在我成长中的作用。（1 分）
【考察重点句子在文中的含义。结合语境解释句子理解作者的思想情感。作用题只答承上启下不得满分，必须结合内容来答。】
18答案：（1）作者的人生故事都以“胡同”为背景，胡同浸透了作者的生活经历，见证了作者的成长和成熟。（2分）
（2）胡同引发我对人生命运的思考，胡同“延伸、连接、枝枝杈杈，曲曲弯弯”，意味着命运的坎坷不平。（2分）
【结合文章的主旨和作者情感，理解“胡同”在文中的具体的含义；结合作者的人生谈胡同引发的命运思考】
