薄田泣堇《云雀之歌》阅读答案
云雀之歌
【日】薄田泣堇
“吱吱嘎嘎，吱吱嘎嘎……”
三月上旬的一天午后，我到田里整地，头顶上忽然传来银铃般美妙的歌声。不用说，这是云雀离开附近麦田里的巢，逐渐飞上高空时的《出征谣》。
我抬头仰望天上，光耀夺目的太阳下，一只云雀直上云霄。
“吱吱嘎嘎，吱吱嘎嘎……”
和着旋律急速的歌唱，两片小而黑的羽翼迅疾地扇动着，而每一次扇动都将阳光像金粉一般洒向空间。
云雀是歌的精灵，它们在麦田的土块间筑巢，作为慈爱的父母，辛勤劳作，用心抚育后代。它们天生的敏锐的感觉，最先迎接春的 回归：它们艺术家的气质，不许自己长期守着儿女，凭着一股向往艺术的欲望．振翅直上蓝天。只有天空，才是这些“歌的精灵”梦寐以求的灵场。鸟儿到达那里才 能忘却一切，专心唱出自己的歌。
“吱吱恰恰，吱吱恰恰……”
空中的歌不住变换着调子。我用沾满泥土的手遮着前额，目不转睛地望着天上。阳光如芳醇美酒一般弥漫天空，我终于寻到那小小的黑点儿。这位“歌的精灵”在那恰到好处的高度，唱出了充满情怀的“春的欢歌”。
云雀不再往更高处飞翔，那小小的羽翼一直停留在那片独自欢乐的天地里尽情歌唱。是的，它是独自欢乐。远远望去，只是小小的一丁点儿，而那小小的一丁点儿，却包含着一个激烈震动的胸膛，一个极度兴奋的灵魂。
“吱吱恰恰，吱吱恰恰……”
犹如水晶盘内的玉珠、金珠急遽转动，这是一串串美妙而甜润的音的连续，是热情的火花。这火花以迅猛的速度自由自在洒向空间，同阳光交流、融合，雨雾般细密地降落在大地上。
云雀是天才的优秀的艺术家，和众多艺术家一样，它十分陶醉于自己的艺术。它高高挺起胸脯，歌声如喷泉般进发出来，那样快活，那样圆润，叫人永远听不够。
“吱吱恰恰，吱吱恰恰……”
它在空中忘情地歌唱，那响遏行云的歌声，既非为着异性，亦非为着幼雏，完全是为着善于歌唱的鸟儿自己。但是令人担心的是，在自我陶醉之余，这位“歌的精灵”会不会跑了调儿，将美妙的音律无端地浪费？
我用手打着眼罩向空中张望，发现刚才一直盯着的那个小黑点儿急速晃动起来。云雀唱累了，它忽然又看到大地上一望无垠的麦田，想起那里有自己的巢，于是缓缓地搏动双翼，向着麦田飞旋下来。
“恰依恰克恰，恰依恰克恰……”
这是《凯旋歌》，较之刚才如喷泉般醉心高唱的《穿云歌》，此刻是一连串忧郁而沉闷的声音——这是没办法的。因为这位“歌的精灵”毕竟不过是一只老鸟，当它在空中突然想起青草丛中的自家时，自然不能不为度世的艰辛而忧心忡忡。
相当于云雀同一族群的麻雀，在漫长的春天里，一支山曲也不唱，一心为育雏和生活而忙碌。云雀比起麻雀之类的乌儿，未免太艺术化了。为了考验自己的技艺，它不管做什么都要升上高空。
还有，杜鹃鸟把蛋生在别的鸟的巢里，外出也没有固定的地方。云雀为了避免这种浮浪的性格，又未免有些儿女情长了。它时而在空中高歌，又时而飞旋下来。这完全是因为那份难舍难分的亲情。其实，它这一生就是来往于麦田和高空之间，也就是来往于亲情和艺术之间。
“人何尝不是这样呢？”
我嘴里嘀咕着，又弓下腰来继续铲土。
11.作者笔下的云雀唱了几首歌曲，各有什么特点？（6分）
12.文章运用多种描写方法塑造云雀的形象，请简要加以说明。（6分）
13.从修辞手法的角度，对文中划线句子进行赏析。（4分）
犹如水晶盘内的玉珠、金珠急遽转动，这是一串串美妙而甜润的音的连续，是热情的火花。这火花以迅猛的速度自由自在洒向空间，同阳光交流、融合，雨雾般细密地降落在大地上。
14.结合作品，对下面两个问题进行探究。（8分）
(1)文章最后两个划线句的描写，透露出作者什么样的心理？（3分）
(2)有人说，这篇散文以托物言志的手法，探讨了生活与事业之间的联系。请结合文本，联系现实，谈谈你的见解。（5分）
参考答案
11．作者笔下的云雀唱了三首歌曲。《出征谣》如银铃般美妙；《穿云歌》（《春的欢歌》）充满欢乐的情怀，圆润美妙，响遏行云；《凯旋曲》忧郁而沉闷。
【命题意图】本题考查归纳文章内容的能力。
【解题思路】本题表面上考查文章的内容，实际用意则在于考查把握文章整体结构的能力，要注意从全文的角度进行恰当的梳理，避免遗漏和重复。概括特点的时候要注意结合文本中具体的词句。
12．（1）作者对云雀进行多角度的直接（正面）描写，如肖像描写（“两片小而黑的羽翼”）、语言描写（“吱吱嘎嘎，吱吱嘎嘎……”）、动作描写（“振翅 直上蓝天”）、心理描写（“想起那里有自己的巢”）、环境描写（“阳光如芳醇美酒一般弥漫天空”）。（2）作者还通过自身情感和心理的变化对云雀进行间接 （侧面）描写，突出云雀令人心驰神醉的特点。
【命题意图】本题考查鉴赏文学作品的形象及筛选并整合文中信息的能力。
【解题思路】描写是塑造形象的主要方法：（1）正面描写，包括肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写。（2）侧面描写(间接描写)。
13．（1）运用通感（比喻亦可），以水晶盘、玉珠、金珠、火花、雨雾等视觉形象描绘云雀歌声的奇异美妙。（2）运用拟人，以人格化的手法形容云雀歌声与 阳光相互辉映的效果。（3）运用对比，将水晶盘、玉珠、金珠、火花、雨雾等事物的色彩和形态加以对照，突出了云雀歌声的奇幻。（4）运用化用（引用亦 可），将白居易《琵琶行》中“大珠小珠落玉盘”的诗句巧妙变化，突出了云雀歌声的圆润。（5）运用反复，以“火花”强调云雀歌声充满了令人难以想象的热 情。（6）运用顶真，以“火花”联系上下句，更显条理清晰，格调清新。（答出两点即可）
【命题意图】本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。
【解题思路】画线句子综合运用了多种修辞手法，且彼此纠缠在一起，分析起来可谓既难又易。表述的时候要明确地说出修辞手法，然后加以简练的解释。
14．（1）徘徊于亲情与艺术之间的纠结，与云雀同病相怜的无奈。
（2）示例一：有的人像麻雀一样，一味地专注于世俗的物质生活，没有自己的精神追求。这样忙忙碌碌活了一辈子，等到儿女长大，不免会内心感到空虚；回忆自己的一生，也会觉得自己独特的人生价值较少得以实现。
示例二：有的人则与麻雀相反，一味地专注于纯粹的精神生活，丝毫没有考虑到自己和家庭的生活需求，与现实世界格格不入。这样的人在事业上可能会取得较大的成就，但也往往与时代脱节，不大容易被人们理解接受。
示例三：有的人像云雀一样，纠结于生活与事业之间。但凡事需要平衡，生活与事业也并非矛盾对立，格格不入。工作之时努力成就自己的事业，工作之外尽情享受生活的乐趣，如果统筹兼顾，就能起到相互促进的效果。
示例四：有的人像杜鹃一样，放纵自己浮浪的性格，既不安于平凡的生活，尽到自己的本分和责任；又缺乏事业上的追求，无法达至高远的精神境界，凡事得过且过，随波逐流。这样的人到头来注定一事无成，为人耻笑。
（提示：这几种人代表着学生可能选择的立场、角度，学生回答时要注意理性地分析，符合社会公认的道德价值观。）
【命题意图】本题考查对作品所反映的社会生活和情感世界进行解读的能力。
【解题思路】（1）抓住文章倒数第3段这句话：“其实，它这一生就是来往于麦田和高空之间，也就是来往于亲情和艺术之间。”倒数第2段有一个词“这样”， 由此可以见出作者的纠结和无奈，但如果说是“痛苦”、“烦恼”则错误。（2）所谓“生活与事业”，其实也就是文章所说的“亲情与艺术”。题目明言“托物言 志”，那么可以抓住云雀、麻雀、杜鹃等具有象征意义的鸟类进行论述，倒数第3、4段的议论非常重要，可以就此展开。
