张申府：记忆的证明
徐百柯
张申府（1893-1986），名崧年，字以行，河北献县人。哲学家，积极的政治活动家。
张申府起身，离席，走出激烈争论的会场。周恩来在过道拦住他，劝他不可一时冲动。
“但我终于离开。我想我是一个宁折不弯的人。”张申府说罢，仰天大笑。他为想到这四个可以表达他性格 的字而高兴。他把这四个字写在纸上递给舒衡哲，然后，又满意地低低一笑，“是，我时常都是这样：1925年、1948 年、1957年。”
1925年1月，中共“四大”在上海召开。与李大钊、陈独秀联系密切、参与组建中国共产党筹备活动的张申府 ，在讨论党的纲领时因意见分歧而负气离席并提出退党。尽管李大钊、赵世炎等人反复劝说挽留，但他仍执意持“在 党外来帮助党工作”的立场。
1935年，他参加著名的“一二•九”运动任游行总指挥，并因此被国民党当局逮捕入狱。国共内战爆发 后，他在1948年发表《呼吁和平》一文，受到中国共产党的严厉批判，并被民盟开除盟籍。
面对前来访谈的美国女历史学家舒衡哲（Vera Schwarcz），张申府讲起，自己经常与同代人发生冲突：1921年在欧洲时 与中国驻法教育长官摩擦，1957年“反右”时顶风支持章伯钧（结果连带自己也遭批判）……说完 这些故事后，他仰头向天，又是一轮大笑：“我想，我是太不世故了。任何时候，我和大部分人意见不合时，我就走 我的道路，我退出。我不通，所以我不干。”
忆起历史，张申府经常仰天大笑，声震屋瓦，笑声发自他的喉咙深处———这与舒衡哲熟悉的那些历尽 劫难的知识分子的拘束、紧张的笑声不同。
关于张申府不甚多的描述中，他显得异常奇特：他参与了中国共产党的创立、黄埔军校的筹建、民盟的成立等重大政治 活动，但又长期被政治所冷落；是他介绍周恩来、朱德加入中国共产党，但他自己不久便又退出。
舒衡哲第一次与张申府会面是1979年11月，在张1949年起一直供职的北京图书馆。这个86岁的老人给她的第一印象是十 分虚弱，然而谈起话来却是 精力充沛，谈笑风生。“张申府的记性，好的令人惊奇。”当时，外国人还不能随 便探访中国人的家，舒衡哲却提出希望到他府上拜访，进一步交谈。张申府望着坐 在对面的图书馆党委书记，回答说： “我也希望这样，很希望这样。我们一定要坦率地谈，说出真相的时间不多了。”
后来，“说出真相的时间不多了”成为舒衡哲所著《张申府访谈录》的标题。
1980年5月25日，张申府向舒衡哲回忆起他在1935年“一二•九”运动中的角色。他仰起头，迎着透过窗 帘照射进来的阳光，描述了自己怎样“不经意”地参加了这个“自发事件”。
1935年12月9日，学生游行当天，张申府与清华学生姚克广（姚依林）、女一中校长孙荪荃、学生郭明秋，四人同到西单 亚北咖啡馆楼上喝茶，算是组成了一个临时指挥部。他只是静静地与三个年轻人坐在楼上，看着游行队伍平静地走过，慢慢 向天安门广场进发。
在舒衡哲看来，张申府记忆的这个片断是“黑白色”的，他自己是一个旁观者，只是不自觉地被一起自发的 学生游行事件拖了进去，与另一种“带有火红颜色”的英雄主义回忆十分不同。
舒衡哲写出以“说出真相的时间不多了”为题的《张申府访谈录》后，曾谈及指导她完成这一访谈的历史哲 学，她引述了这样一种呼吁———历史学家应当停止说教 式的编史工作而去倾听幸存者的声音：“ 历史学家是回忆的医生，医治创伤、医治真正的创伤是他的光荣。”（摘编自《徐百柯作品集》）
【相关连接】①章乃器之子章立凡这样概括这位“先父的老友”；他半生徘徊于学术与政治之间。本可以创 立自己的哲学体系，也可以成为政治领袖，但最终两者都 没有结果。他有心提携了一位伟人（周恩来），也无心忽视了一 位伟人（毛泽东），栽了花也栽了刺。他参与筹建了一个政党，中途退出后仍与之合作；但当这个政 党即将在内战中获胜 时，他却又呼吁和平。为此，他在共和国成立后坐了20年冷板凳，晚年才成为“出土文物”。
②1986年6月，张申府去世。7月，《人民日报》刊发讣告，给予他最后的评价是“著名的爱国民主人士”和 “中国共产党的老朋友”。香港出版的报纸似 乎补充了《人民日报》只重视其政治活动的不足，张申府以政治 以外的面貌出现，“学界耆宿，文章楷模”。然而这让舒衡哲感到疑惑：张申府，一个学者模范？ “像张 申府被塑造成一个爱国同志一样，这个称谓对在王府仓胡同他的家中和他长谈了5年的我来说，显得有些平淡。我觉得张申 府太奇特，不能归入模范学人一 类”。
（1）下列材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）
A.本文的开头写张申府走出激烈争论的会场，并直言自己是“一个宁折不弯的人”，使人物性格鲜明，又起 到了激发读者阅读兴趣的作用。
B.张申府是个异常奇特的人，例如中共“四大”他因与人意见分歧而负气离席并提出退党，又如他讲起自己 经常与同代人发生冲突等，等表现了他性情怪异的一面。
C.张申府在接受访谈时讲述了1935年参加“一二•九”运动的情景，在舒衡哲看来，张申府只是不自觉 地被一起自发的学生游行事件拖进去了，可见，张申府未必是真正想参与此次爱国运动。
D.本文在描写人物时，主要运用了语言描写、动作描写、心理描写等多种手法，使人物形象鲜活丰满，给人留下深刻的 印象。
E.文中多次描写了张申府的“大笑”，生动形象地表现了张申府是一个达观开朗、坦诚率真、豪爽自信的性 情中人。
【知识点】本题考查考生筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力，能力层次为C（综合分析）。
【答案和解析】答案： A、E、D 解析： 说明：B项错在“表现了他性情怪异的一面”，应该是宁折不弯的体现；C项错在“可见，张申府未必是真 正想参与此次爱国运动”原文说“学生游行当天， 张申府与清华学生”“ 组成了一个临时指挥部 ”，说明他们是有准备地参加运动的；D项不十分明确，在本文“心理描写”并不是主要的描写手法，但是 如果选D项，给1分。
【思路点拨】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概 括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。
（2）张申府说自己是一个“宁折不弯”的人，请结合材料阐述具体表现。（6分）
【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力 层次为C级（分析综合）。
【答案和解析】答案：①张申府走出激烈的会场，不顾周恩来的劝阻，最终 离开；②1925年， 中共四大讨论党的纲领因意见分歧而离席退党；③为人不会世故，与人意见不合时，坚持走自己的路， 宁肯退出也不改变自我；④他参与中共重大政治活动长期受冷 落，介绍别人入党，自己退党。
解析：通读全文，联系题干，确定答题区域，分点概括。（以上四点概括出 任意三点即得6分）。
【思路点拨】解答此类题要遵循，一个原则 、两个观念 、 三个步 骤。①一个原则：忠于原文。简答题答案源于文本，不可凭空去想。②两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段 不离篇。二是联系观念。联系全 文，联系主题。③三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文 章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。
（3）文中舒衡哲信为张申府回忆“一二•九”运动是“黑白色”的，他为什么这样说？请结 合材料具体分析其作用？（6分）
【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力 层次为C级（分析综合）。
【答案和解析】答案：①舒衡哲这样说是为了表明张申府的对待历史的真实 态度，表现张申府不把 自己看成是“火红的英雄”的淡泊功利的鲜明个性（2分）；②作用：再现了一段真实的 历史，增强了传记的真实性（2分）；用舒衡哲的评价来表现张申府的性 格，使读者能够更加全面地了解传主形象（2分） 。
解析：回答本问题:通读全文，理解文章内容，不要求面面俱到，只要能就 某两方面进行探究，论述，即可根据合理程度和论述情况酌情给分。
【思路点拨】回答此类题的前提是对文章内容有准确的理解，尤其要注意两 点：①是尽可能用原文 的词语作归纳。②是防止要点遗漏，要点遗漏，答案不完整。防止方法：①是对相关文字作层次分 析；②是注意按分值踩点得分，如分值为8分的题要点一般不能少 于四个，4分题一般不能少于两个。
（4）美国历史学家舒衡哲综合张申府的往事回忆写成《张申府访谈录》的过程，给你哪些启示？请结合材料谈谈你的看 法。（8分）
【知识点】本题考查考生筛选并整合文中的信息，对作品进行个性化解读的 能力，能力层级为F（探究）。
【答案和解析】答案：①启示之一：作为历史学家，要治学严谨，尊重历史 事实； ②启示之二：大量引用关于传主的回忆，增加了传记的真实性，有说服力；③启示之三：在访谈过程中，从不同的 极爱度，多个事件中突出传主形象，使传主的形象更加丰满。
解析：采分点：每点2分，共6分，表达2分。总分8分。
【思路点拨】解答此类题明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文 章的主旨是指文章的主 要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理 清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正 避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。
