活着的手艺
他是一个木匠。
是木匠里的天才。
很小的时候，他便对木工活儿感兴趣。曾经，他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。
他会对着一棵树说，这棵树能打一只衣柜，一张桌子，桌面多大，腿多高，他都说了尺 寸。过了一年，树的主人真的用这棵树了，说要打一张衣柜，一张桌子。他站起来说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。结果，这棵树 真的打了一张衣柜，一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。他的眼睛就这样厉害。
长大了，他学了木匠。他的手艺很快超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工必用的 墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。他的雕刻才显出他木匠的天才。他雕的蝴蝶、鲤鱼，让那要出嫁的女孩看得目不转睛，真害怕那蝴蝶 飞了，那鲤鱼游走了。他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔。一道裂纹让他修饰为鲤鱼的眼睛。树死了，木匠又让它以另一种形式活了。
做家具的人家，以请到他为荣。主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了！”
是的，他来了，死去的树木就活了。
我在老家的时候，常爱看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚 实坚硬的树皮，他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋……他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击 那“木头”的要害；但是，这个木匠在我们村里的人缘并不好。
村里人叫他懒木匠。
他是懒，除了花钱请他做家具他二话不说，请他做一些小活，他不干。比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄……他都回答：没空儿。
村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么就做什么。
有一年，我从郑州回去，恰逄大雨，家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪舀，粪舀的柄子坏了，我刚好看见了他，递上一支烟：你忙不忙？他说不忙。我说，帮我安个粪舀柄子。他说，这个……你自己安，我还有事儿。他烟没点上就走了。
我有些生气。
村里另一个木匠过来了，说：“你请他？请不动的，没听人说，他是懒木匠？我来帮你安 上。”这个木匠边给我安着粪舀子，边说走了的木匠：“他呀，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，你知道为什么？现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝 合金的，木匠做的都是这些事，动斧头锯子的少了，他转了几家工地，说，我又不是铁匠，我干不了。他去路边等活干，等人家找他做木匠活，有时一两天也没人找 的。”
我说：“这人，怪啊。”
我很少回老家，去年，在广州，有一天，竟想起这个木匠来了。
那天，我躺在床上，想着自己的事，一些声音在耳边聒噪：
——你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行。
——我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛。
——你给我写本书，就讲女大学生网上发要做“二奶”的。
我什么也没写，一个也没答应。我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包。我想着这些烦人的事，就想到了木匠。他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄？职业要有职业的尊严。他不懒，他只是孤独。
去年春节我回去，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我想，他可能改行了。我碰见他时，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷。
我恭敬地递给他一支烟。我问他：“你在哪儿打工？”
他说：“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开5000元呢。”
我说：“好啊，这个适合你！”
他笑笑说：“别的不想做。”
15.结合小说情节，分析文中划横线句子的涵义及在全文结构中的作用。（3分）
【知识点】本题考查考生理解关键句含义及作用的能力，能力层次为B级（理解）。
【答案和解析】答案：木匠就是靠他精湛的手艺而生存的，“精致的木碗”喻指木匠的手艺；“用这个木碗吃饭”比喻靠手艺生存。（2分）这句话是小说的眼线，为后文情节的发展（如木匠后来生活和事业的巨大改变）作伏笔。（1分）
【思路点拨】对关键词语含义的品析，第一，要结合具体的 语言环境，分析词语的含义。第二，要注意词语的感情色彩，判断倾注作者感情的词语，是表示赞美、肯定的褒义词，还是带有贬斥、否定的贬义词？而这些充满感 情色彩的词语在运用时又常常出现感情色彩变化的情况，或贬义褒用，或褒义贬用。第三，要明确词的本义、引申义、比喻义。词语在文中的含义，可能是它的本 义，也可能是引申义、比喻义或其他修辞义，甚至可能是临时产生的某个具体义。推断词语在文中的含义，一是掌握词语的基本意义，二是善于根据它所在的语境揣 摩。赏析记叙文的语言除了要注意上述问题外，还可以从表达方式、写作特点、人物的性格特征等方面去分析、体味。
16.小说为什么题为“活着的手艺”？（6分）
【知识点】考查考生理解关键词语的含义能力，能力层次为B级（理解）。。
【答案和解析】答案：①赞美木匠手艺的精湛，能化腐朽为神奇，虽朽木亦中雕，而且巧夺天工，是活手艺。（3分）②揭示主题。木匠为自己的手艺而活着，人应该为坚持自己的理想、信念而活着，难得的是一份坚守。这是小说的主题所在。（3分）（意思接近即可）
【思路点拨】解答这类题要注意：①审清题目，明确答题方向，问什么答什么；②挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻；③体会用意，注重多个角度，时间地点氛围；④形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感；⑤思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。
17.小说的前面写到我对木匠“有些生气”，后文写到“我恭敬地递给他一支烟”，试结合小说塑造人物的手法分析作品中的“我”为什么会有前后不同的变化？（6分）
【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力层次为C级（分析综合）。
【答案和解析】答案：小说采用“先抑后扬”的手法来刻画 木匠或敬的形象。（1分）木匠因为不肯帮别人做一些小杂活儿，如打个小凳子、打扇猪圈门、装个铁锹柄等，被称为“懒木匠”，后又不肯为“我”“安粪舀 子”，所以“我”“有些生气”；（2分）“我”一些与木匠相似的遭遇，如由于不肯应承或迎合某些刊物的庸俗要求，而得罪了人，也亏待了自己的腰包等，使 “我”改变了对木匠的看法，感悟到木匠宁愿被人称为“懒木匠”，也不肯放弃职业操守，作为一个从事艺术创作的工作者，“我”也应该坚持自己的艺术使命，决 不从俗、媚俗。（3分）
【思路点拨】解答此类题要遵循，一个原则 、两个观念 、 三个步骤。①一个原则：忠于原文。简答题答案源于文本，不可凭空去想。②两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观 念。联系全文，联系主题。③三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。
18.请结合小说内容，联系生活实际，谈谈你对这篇小说主题的理解。（6分）
【知识点】考查考生探索作品内涵的能力，能力层级为F（探究）。
【答案和解析】答案：小说通过对木匠精湛手艺的描写以及 不被人理解的境遇，再结合“我”的相似遭遇，表明从事艺术创作应该坚持自己的创作理念和创作原则，坚持对美的追求，决不迎俗、从俗、媚俗。艺术工作者应该 保持自己的良知以及自己的职业操守。现实生活中，有不少大众传媒艺术为迎合世俗，不惜大做“安粪舀子”的事，让艺术纾尊降贵，一味粗制滥造，甚至胡搞、恶 搞，这样导致纯正艺术的退位甚至缺位，造成了当前社会严重的浮躁情绪和病态心理，甚至导致审美价值观的扭曲变异。
解析：学生有可能阐述不到位，但言之成理即可。
【思路点拨】回答此类题的前提是对文章内容有准确的理 解，尤其要注意两点：①是尽可能用原文的词语作归纳。②是防止要点遗漏，要点遗漏，答案不完整。防止方法：①是对相关文字作层次分析；②是注意按分值踩点 得分，如分值为8分的题要点一般不能少于四个，4分题一般不能少于两个。
