阅读刘国芳的《迷路》一文，完成18—21题。（20分）
①我小时候迷过一次路。
②那天我一个人在外面玩。我走了很远，来到了一条河堤上。但再远，我也认识回家的路，因为这地方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。
③这样熟的地方我当然不担心迷路。
④在河堤上我没再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又 飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。蝴蝶停下来的地方更美——那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在很高的天空，把天空装 点得多彩多姿。这是一个很美的夏天，花红草绿，蝴蝶起舞，蜻蜓翩跹。
⑤一个老人，在我玩着时走了来。近了，老人说：“你知道新大街怎么走吗？”
⑥我看着老人，点点头，说：“知道，往这边走，过了一座桥后往……”我应该告诉老人 往左拐，但话要说出口时，我忽然想骗骗老人——我小时候是个很调皮的孩子，往人水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱——这次，我骗起老人来，说：“过了一座桥后 往右拐。”老人丝毫没有怀疑，老人谢过我，蹒跚着走去。
⑦我在老人走远后笑起来， 老人按我指点的方向走，一定会迷路。我在堤上玩了一阵，也要回家了。回家的路我认得：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能回到家里。
⑧我按上面的想法往回走。
⑨很快我走到桥边了，又很快，我过了桥。桥那边两条路，往左拐就是回家的路，很快， 我走上了这条路。但在这条路上走了一阵，我居然看见了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过了桥往右拐，这 是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向。
⑩我不能跟着老人走。我转身往回走，走回到桥边时，我拐进了另一条路。
?但在这条路上走了很久很久，我也没走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。
?我迷路了。
?我后来嘤嘤地哭起来，我要回家，但不知道家在哪里。一个大人，过来问我哭什么，我告诉大人，我迷路了。大人让我别哭，然后慢慢诱导我，问我住在哪里。我还记得我住在新大街，我告诉了大人。大人听了，笑起来，大人说你走反了方向。说着大人牵着我，带我回家。
?我回到家后又看见那个老人了，妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我，她说你指给我的路是错的，你不认识路，你怎么能不迷路呢？我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又问了别人，人家告诉我往左边走。
?我明白我为什么会迷路了。
18.读完小说，请补充完整情节的概括，每项不超过10字。（4分）
开端：“我”在河堤上玩
发展：____________________
高潮：____________________
结局：外婆说明原因，“我”明白自己为什么迷路。
19.按照要求完成下列两小题。（7分）
⑴文题“迷路”言简意深，一语双关，请你把它的两层意思告诉大家。（4分）
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⑵文章第④段的景物描写有何作用？（3分）
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20.下列对本文的理解和分析不正确的一项是（3分）
A.小说通过“我”小时候的一个小故事，以小见大，揭示了出于自私和玩弄等不够阳光、健康的欲念害人，最终也会害己的道理。
B.本文主要运用了对比的手法，如开头写“我”坚信自己认识回家的路，与后来“我”却迷了路形成对比等，使原本简单的故事情节显得起伏跌宕。
C.文中划线句子中“笑”，反映了“我”自私自利，品质败坏。
D.小说以第一人称的手法来叙述，语言朴实无华，不事雕琢，读来真实可信，亲切自然。
21.阅读下面链接材料，回答后面问题。（6分）
【链接材料】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。……
……太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （陶渊明《桃花源记》）
同样是“迷路”情节 的设计，本文与链接材料中各自有何用意？
本文：_________
链接材料：______________
参考答案 新炬吧考试网(www.xinjuba.com)整理
18、发展：老人问路，“我”故意指错路。（2分）
高潮：“我”迷了路，被人送回家。（2分）
19、⑴一是“我”想让别人迷路，结果是“我”自已迷失了回家的路；二是“我”迷失了善良本性之路。（各2分，4分）
⑵借景物描写，渲染“我”的愉快心情，与后来迷路后“嘤嘤地哭”形成对比。（如答：美丽的景物与“我”不够阳光、健康的欲念形成强烈的反差，也对。3分）
20、C（3分）（不能说是品质败坏，只能说是调皮，喜欢恶作剧）
21、本文：借“迷路”蕴含着一个浅显而又深刻的道理：迷失良知，把自己的“快乐”建立在别人的“痛苦”之上，早晚会遭到报应，也告诉我们不要伤害别人，应该保持一颗善良的心。（意对即可。3分）
链接材料：开始渔人的迷路，为下文误入桃花源埋下伏笔。渔人出而复寻“迷路”，暗示了桃花源在现实生活中是不存在的，同时为桃花源笼上了神秘色彩。（3分）
