高考语文专题复习纲要---古代诗歌鉴赏
时间:2015-10-22
高考语文专题复习纲要专题七 古代诗歌鉴赏
知识梳理
选材重视名家名篇，唐宋诗歌为主，也不拒绝一般诗人、其它朝代的诗歌。2011年高考全国卷选宋词，四川、湖北卷选宋诗，重庆卷选则是明诗。内容涉及送别诗、思乡诗、边塞诗、山水诗、民生诗、爱情诗等。主要考查点有两个：一是鉴赏古代诗歌的语言、形象、表达技巧；二是评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。“古代诗歌鉴赏”采用主观题的形式考查，设问方向性明确，切口比较小，有利于考生思考作答，如2011年高考重庆卷第12题，要求考生指出“吟对沙鸥一怆神”中的“沙鸥”意象的作用等。随着新课程标准的实施范围的不断扩大和新课程卷理念的影响，大纲卷诗歌的鉴赏题，也开始融入倡导个性化阅读的思想，允许考生就某个问题发现自己的看法，如2011高考四川卷第12题，要求“请对你诗歌的第二联进行赏析”，湖北卷第14题，“以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析”，这类没有明确“角度”限制的“赏析”题，值得备考时关注。
复习指导
古代诗歌鉴赏的备考，要学会从总体上把握诗歌，结合诗歌的关键词、时代背景、传统意象等因素，准确把握的思想情感；突训练的位置，训练时突出唐诗、宋词的比例；适当积累一些诗歌鉴赏中常用的术语，用专业术语答题，并注意答题的规范。备考过程中，突出以下几个要点：
（1）分析形象。
①分析诗中的人物形象，要善于从人物的肖像、心理、动作、细节描写的文字里，发掘人物的个性，还要结合作者写作目的，概括出形象的社会意义。
②分析诗中的意象，要懂得意象的传统意义，还要根据诗人的经历、情感、写作目的等，概括出意象在诗中的具体含意。
③分析塑造形象的表现手法，人物类试题要注意肖像、动作、细节，还要注意侧面的衬托、对比手法；意象类，多用比喻、象征，以实显虚（借景抒情）等。
（2）品味语言
①语境品味法。将词、句放在诗歌所描写的情景中作具体的分析，品味其遣词、造句的妙处。不孤立地分析字词，而是将其放在全篇中，特别注意词语与诗歌主旨的关系。
②替换比较法。要鉴赏一个词的妙处，用另一词替换考查它们表情达意的差别，品味作者遣词造句的艺术性。
③修辞领悟法。即通过诗句修辞使用妙处的领悟，鉴赏诗歌语言的艺术性。古诗常用的修辞手法有比喻、拟人、对比、夸张、排比、衬托等。
（3）概括主旨
①知人论世。“知人”就是了解作者经历和思想状况;“世”即诗人所处的时代背景，“论世”即分析理解应联系诗人所处的时代背景。
②品味境界。深入到诗人所描绘的境界中去，体察诗人所展示的景物，体会诗人所抒发的思想、情感。
③把握关键。诗歌标题，诗句中往往有些揭示、暗示主旨、情感的关键词，这是把握诗人思想、情感的钥匙。
（4）理解技巧
①掌握比喻、拟人、排比、对比、反衬、夸张、双关等手法的特点与作用；注意情与景关系的分析，特别是借景抒情、象征、反衬等常用手法等。
②仔细揣摩诗句的特色，寻找语句的修辞特色，确认手法名称，再结合语境、主旨，分析表达手法的作用。
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