古典诗歌阅读练习及答案（二）
时间:2015-07-22
卜算子·旅雁
朱敦儒①
旅雁向南飞，风雨群相失。饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀立。
鸥鹭苦难亲，矰缴②忧相逼。云海茫茫无处归，谁听哀鸣急！
注 ①靖康元年（1126年）十一月，金兵强渡黄河，朱敦儒加入了流亡队伍，开始了他颠沛流离的逃难生活。②矰缴：系着丝绳射鸟用得短箭。
【小题1】本词描写了“旅雁”怎样的形象？透过旅雁的形象，呈现出的是一幅怎样的南渡画面？（5分）
【小题2】本词主要采用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？（6分）
【答案】
【小题1】旅雁的形象：失群孤独，饥寒交迫，心忧迷惘，凄苦哀鸣。（2分）（答出三点，意思对即可）南渡的画面：①风雨中大批民众仓皇逃难。②人们饥寒交迫，心惊害怕。③亲人失散，哭声不断。（3分）
【小题2】托物言志（象征）的手法。（2分）作者借南飞的失群旅雁，倾诉了个人孤寂凄凉的痛苦，也反映了广大民众流离转徙的苦难生活，表现了国破家亡的深哀巨痛。（4分）
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
11．（15届山东日照一中10月第一次检测）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（4分）
晚 次 鄂 州
唐·卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客[1]昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘衰鬓逢秋色[2]，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声!
【注】[1]估客：贩货的行商。[2]三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一 带，漓湘、潇湘、蒸湘的总称。在今湖南境内。由鄂州上去即三湘地。
这首诗主要抒发了诗人什么样的思想感情？请简要分析。（4分）
【答案】这首诗主要抒写厌战、伤老、思归之情，“归心”是全诗之眼。首联讲汉阳城虽然已经远远可见，但坐船还要一天。一个“犹”字，道出诗人归乡的急切心 情，一个“孤”字，流露出旅途的寂寞情绪。颔联写旅途中内心的纷乱不宁之情。颈联进一步写内心纷乱的原因。“三湘”“万里”，写的是战争的境遇和身世的飘 零，“衰鬓”想到了人生易老，“秋色” 的肃杀增添了内心的孤苦。“明月”，更增添了诗人对故乡的思念之情。尾联把这种忧心愁思更加深化了，“旧业”已随着战乱而化为乌学科网有，而江上仍然传来 战鼓声声，诗人把这一切的根源归结为战争，思归的同时显露出对战争的厌恶和伤时之情。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
12．（15届安徽马鞍山二中高三上期中）阅读下面这首宋诗，回答各小题。（8分）
春日怀秦髯
李彭
山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。
花如解语迎人笑，草不知名随意生。
晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。
睡余苦忆旧交友，应在日边听流莺。
【小题1】本诗颔联运用了什么表现手法，有什么好处?（4分）
【小题2】诗人在前两联极写春色的美好，有什么用意?请简要分析。（4分）
【答案】
【小题1】运用了拟人的修辞手法，用花能理解人的语言，迎人而笑；春草随意而生。（2分）把盎然春意具体刻画了出来，同时也烘托出了人物欢愉的心情。（2分）
【小题2】乐景写哀情，与颈联写自己的苦闷心情形成反衬；（2分）又以心情的苦闷来衬托尾联对友情的执著，从而突出了友谊的弥足珍贵（2分）。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
13．（15届山西大学附属中学9月考）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
幽居初夏
陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老交旧尽，睡谁共午瓯茶。
[注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
【小题1】前两联诗人是如何突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。（4分）
【小题2】这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（4分）
【答案】
【小题1】①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”（“鸣蛙”）（4分，每点2分。意思对即可，思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）
【小题2】①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅（4分，每点2分。意思对即可。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
14．（15届江苏盐城中学高三上学期10月月考）阅读下面宋诗，然后回答问题。
寄黄几复
黄庭坚①
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁， 治病不蕲三折肱②。
想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
【注】①此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德州（今属山东）德平镇。黄几复：诗人少时好友，时为广州四会县令。② 蕲：求。三折肱：古语有“三折肱，知为良医”的说法，这里是说黄几度政治经验丰富，可做大事。
【小题1】“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”被称为“奇语”，请从对比手法运用的角度进行简要赏析。（5分）
【小题2】请结合诗的后四句，简要概括黄几复的形象特点。（3分）
【小题3】请简要赏析这首诗的结句。（3分）
【答案】
【小题1】①“桃李春风”与“江湖夜雨”，一忆京城相聚之乐，一抒别后相思之苦，形成对比；（2分）②“一杯酒”与“十年灯”，一言欢会极其短促，一说飘泊极其漫长，形成对比；（2分）③通过对比，凸显了诗人对友人的思念之情。（1分）
【小题2】为官清廉、怀才不遇、好学不倦。（每点1分）
【小题3】①运用想象，②描写了友人生活环境的凄凉，③表达了对友人境遇的不平和惋惜。（每点1分）
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题3】
试 题分析：回答此题，最好先解说诗的结句，然后再分析。不难看出，结句以“想见”领起，与首句“我居北海君南海”相照应。他“读书头已白”，还只在海滨作一 个县令。其读书声是否还象从前那样欢快悦耳，没有明写，而以“隔溪猿哭瘴溪藤”作映衬，就给整个图景带来凄凉的氛围；不平之鸣，怜才之意，也都蕴含其中。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏 评价D。
15．（15届广东汕头金山中学高三第一学期期中）阅读下面这首词，回答后面问题。
醉花间
南唐·冯延巳
晴雪小园春未到，池边梅自早。高树雀衔巢，斜月明寒草。
山川风景好，自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯，别离多，欢会少。
【小题1】“高树雀衔巢，斜月明寒草”一句，运用了何种手法，请简要分析。（3分）
【小题2】请结合诗句，简要分析作者在词中所蕴藏的丰富感情。（4分）
【答案】
【小题1】使用动静结合的手法（1分），描写出鸟雀营巢（动），月映碧草（静）的景致（1分），呈现出一派生机盎然（明快动人）（1分）的景象。
【小题2】本词的思想感情丰富，包括：对美丽（生机勃勃）自然景色的喜爱之情；人生苦短，别离多、相聚少，世事无奈之情；华年易逝，青春不再的伤感之情； 风景古来依旧，人生聊聊百年，感叹人生的渺小，自然的伟大。（情感每点1分，答对其中两点即可。结合词句合理分析，2分。）
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
16．（15届江西省南昌二中高三第一次月考）阅读下面这首诗，完成后面问题。
暮过山村
贾岛（唐）
数里闻寒水，山家少四邻。
怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终夕，边烽不过秦。
萧条桑柘外，烟火渐相亲。
【小题1】作者在首联怎样描绘了山村景象？（4分）
【小题2】结合全文看，作者内心的情感发生了怎样的变化？（4分）
【答案】
【小题1】
起句从听觉（1分）形象写起，诗人路过一个山村，远远便闻到山涧的潺潺流水声；在“数里”的范围内能清晰地听到细微的水声，可见山区的寂静凄冷（1分）。 次句为视觉描写（1分），映在眼帘的是稀稀落落的人家──“山家少四邻”，生动地渲染出山村的萧索而冷落的氛围（1分）。勾勒出一幅荒凉的山村远景（1 分）。
【小题2】诗的开局以“寒水”“少四邻”写起渲染荒凉景象（1分），给人以寂静清冷之感（1分）；三四句以“怪禽啼叫”、“落日恐人”描摹山区萧瑟阴森的 景象（1分），给人以恐惧不安之感（1分）；五六句写初月高悬，烽火不过秦地，描绘了山区的寂静平安（1分），给人以平静心安之感（1分）；七八句隐隐约 约地看到山村人家宅边常种的桑柘树和茅舍上升起的袅袅轻烟，先前的惊惧心情渐渐平静下来（1分），转而产生一种欢欣喜悦的感情（1分）。（第三点可不答）
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
17．（15届宁夏银川一中高三上第四次月考）阅读下面的诗歌，回答后面题。
念奴娇·登石头城①
萨都剌
石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。
寂寞避暑离宫②，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月！
【注释】①石头城：即金陵城，在今南京清凉山。昔为六朝都城。②离宫，皇帝在京城以外的宫室。
【小题1】本词成功地运用了虚实结合的表现手法来创设意境，请结合上片作简要赏析。（5分）
【小题2】作者在此首词中抒发了哪些感慨，请分条概括并简要分析。（6分）
【答案】
【小题1】上片：实写了石头城天地无物、惟有青山如壁的空旷寂寥之景；（2分）虚写了昔日战争连年的激烈残酷、豪杰消逝的苍凉悲壮之景。（2分）虚实结合使意境更深远，情感更深沉。（1分）
【小题2】①对世事（历史）变迁/昔盛今衰的悲哀。（1分）曾经的繁华六朝，现已成空荡的江山；曾经的行宫内院，早已是芳草萋萋。世事（历史）沧桑/盛衰 无常，让人倍加感伤。（1分） ②对自然永恒、物是人非/人生短暂的无奈。（1分）曾经的江山明月离宫依旧存在，而曾经的豪杰宫人却已随时光流逝而“消磨”，一片空冷孤寂，让人顿觉自然 永恒、人生短暂。（1分 ）③对战争残酷的心痛。（1分）战火纷飞，摧毁了往日的繁华，只剩下生灵涂炭，白骨遍野，让人心痛。（1分）④对青春易逝的感伤 。（1分）多少美丽如花的歌舞粉黛，对镜施粉理鬓，却又青丝变白发，消磨了青春美丽，这应该是诗人对自已也是对世人青春易逝的感伤。（1分）（情感概括及 简要分析各1分；答出任何三点即可给满分。）
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
18．（15届湖南衡阳八中高三上学期第二次月考）阅读下面这首词，回答问题。（8分）
酬李穆见寄
刘长卿
孤舟相访至天涯，万转云山路更赊。
欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。
【小题1】和三、四两句比，一、二两句的写作角度有何不同？这样写有什么作用？（4分）
【小题2】三、四两句蕴含了怎样的感情？请作简要分析。（4分
【答案】
【小题1】一二两句站在访客（远客）的角度写，三四两句从主人（作者）的角度写；（2分）想象访客旅途的艰辛，（1分）暗含对远客的体贴以及对客人来访的感激。（1分，“体贴”或“感激”，答出一方面即可）
【小题2】打扫柴门迎接远方的来客，既有对访客的盼望，又流露出有客来访的欣喜，还体现了好客之情。（4分，“盼望”、“欣喜”和“好客”答出其中两方面 得2分，结合内容简析2分）“青苔黄叶满贫家”，表明贫居无人登门，颇有寂寞之感，从而为客至而喜。（2分，感情1分，简析1分）
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