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王维《田园乐(其六)》阅读答案 桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟

时间:2016-09-02

阅读下面一首唐诗,回答问题。

田园乐(其六)

王 维

桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。

花落家童未扫,莺啼山客犹眠。

(1)试简要概述全诗表现了哪些田园之乐?(3分)

【答案】①桃红柳绿、宿雨朝烟,清新明朗的美景之乐;②寂静清幽的山居之乐;③摆脱俗世牵绊的静心闲适之乐。(每点1分,共3分)

【解析】

 

【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本考点要求对文章的内容梳理归纳,要完成从局部到整体的全面把握,再由整体到局部的剖析理解的过程,以题目的中心,搜索信息,看归纳是否全面,分析针对点是否准确。答题主要考虑的就是全面和准确这两点。

(2)王维诗素有“诗中有画”之誉,这首诗是如何体现这一特点的?(4分)

【答案】以色绘形:抓住桃花之红、柳丝之绿描摹春天柳暗花明的景象(1分)。层层渲染:以雨滴点染桃花,突出春色柔和可爱,空气清新(1分);以朝 烟点染丝笼,突出春色的朦胧迷人(1分);以落花未扫、鸟鸣声中山客犹眠突出春色中人的闲适(1分)。这一切宛如一幅图画。(每点1分,共4分)

【解析】

【试题分析】精华鉴赏:苏轼说:“味摩诘之画,画中有诗,味摩诘之诗,诗中有画。”本诗就是“诗中有画”的一个典型例子。第一个特点是绘形绘色,诗 中有画。有具体鲜明的设色和细节描画,使读者先见画,后会意。“红”“绿”两个颜色字的运用,使景物鲜明怡目。读者眼前会展现一派柳暗花明的图画。深红浅 红的花瓣上略带隔夜的雨滴,色泽更柔和可爱,雨后空气澄鲜,弥散着冉冉花香,使人心醉;碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中,更袅娜迷人。经过层层渲染、 细致描绘,诗境自成一幅工笔重彩的图画。第二个特点是动静结合。人睡得酣恬安稳,于身外之境一无所知。花落莺啼虽有动静有声响,只衬托得山客的居处与心境 越见宁静,所以其意境主在“静”字上。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】首先应了解诗歌的表现手法主要有哪些。主要的表现手法有:抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。 “安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情,如“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”;托物言志,如《墨梅》、《石灰吟》, 一般是咏物诗;托物寓理,如“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来”,一般是哲理诗。描写手法主要有:(1)衬托,分正衬和 反衬。正衬如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬,如“明月松间照,清泉石上流”;声寂衬,如“日出惊山鸟,时鸣春涧中”;以乐景衬哀 情,如“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”等。(2)联想和想像,又叫虚实结合,如“野花留宝靥,碧草见罗裙”。(3)对比。(4)白描。如“春种一粒 粟,秋收万颗籽。四野无闲田,农夫皆饿死”。修辞手法在古诗中经常出现的有:(1)比兴。如“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”。先言它物引起所 咏之物。(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关。如“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”,“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡 国恨,隔江犹唱《后庭花》”。此外还有设问、反问、反语等。

(3)试分析诗中“未”“犹”二字的表达效果。(3分)

【答案】 “未”,落花遍地家童却听之任之(1分);“犹”,莺啼声声山客却酣眠不起(1分);描绘了平和安逸,顺其自然的生活状态,表达出闲适恬淡的生活情调(1分)。(每点1分,共3分)

【解析】

 

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】炼字型 1.提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2.提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?3.解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是 要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。 4.答题步骤:(1)解释该字在句中的含义(注:含手法语法现象以词类活用为主。修辞手法则以拟人,比喻,通感等为主。当然还可能出现化动为静等表达技 巧。 )(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。


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